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2014年中考数学复习的几点建议—周方民

日期:2014-3-31    来自:万博manbetx官网_吉林国际学校_吉林寄宿学校   作者:Admin


一、教师方面

教师应该认真研究《课标》,尤其是《课标》(2011版)的新理念,关注两个版本《课标》的变化,深刻领会省市中考指导会议的精神。明白:考什么?怎么考?为什么这样考。明确在复习中应强化什么、淡化什么,这样才能使复习更有科学性和针对性。精选例习题,注重数学知识的内在联系和延伸拓展,注重数学思想和方法的教学。关注学生解题能力的提升,规范书写格式。建议教师力求做到:

依据课标,研究复习指导;抓住根本,研究现行教材;把握方向,研究中考试题;注重效益,研究复习策略;以生为本,研究学生现状。

二、学生方面

1夯实基础知识,形成解题技能,及时做好查缺补漏。

学业考试的试题命制中,基础题、中等题、难题的比例大致是:7:2:1。所以要明确基础知识的重要性。要结合教材进行复习,吃透教材上的例题、习题,全面、系统地掌握数学基础知识,熟练数学基本方法,以不变应万变。在复习中,一方面要把教材中所涉及的概念、法则等重要知识点进行全面的梳理和归纳,体会各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成完整的知识网络;另一方面要认真钻研教材中典型的例题和习题,努力做到懂一题,知一类,举一反三。在基础知识的复习中,不要求快、求深、求难。在下一阶段的复习中,每天选取十道涉及一个到两个数学知识点的小题对基础知识加以巩固。

2突出复习重点,注重数学思想,提高综合解题能力。

初中数学教学中总课时数为356课时,其中:数与代数共163课时,所占比例为46%,所占分值56分;空间与图形共154课时,所占比例为42%,所占分值为49分;统计与概率共39课时,所占比例为12%,所占分值为15分。明确复习课课时分配,在复习中,要突出“数与式”、“方程与不等式”、“函数”、 “三角形与四边形”、“圆”等主要内容,对这些内容要重点复习,加深体会,同时还要能把各个重点内容中的知识联系起来,融会贯通,形成综合能力。针对吉林省近几年的命题趋势,有针对性的训练运动变化问题和特例探究型习题,攻克难点,提高解答压轴题的能力,这是下一步复习中必须要做到的。熟练掌握和有意识地运用转化思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想和配方法等数学思想方法,克服解题时就题论题,提高分析问题、解决问题的能力,进一步提升思维品质。

3尊重数学原则,研究解题策略,养成良好解题习惯。

运用好熟悉化、具体化、简单化、和谐化、极端化(解决动点问题中的分段函数题常用)数学原则。突出问题转化、进退并举、挖掘隐含、分解组合(解决压轴题常用)揭示背景的学习策略。关注良好解题习惯的形成:①认真读题、审题。解题要学会想在前,做在后。先把题读懂了,再分析解题,养成严谨细心的审题习惯;②作答时详略得当,书写格式规范。现在是计算机网上阅卷,所以对书写就提出了更高的要求。不同的题型有不同的格式要求,如分式方程的检验、证明说理的步步有据等等。如果平时解题规范性不够,考试时就会造成一些不必要的丢分;对于解答题要做到:开头点题,中间踩点(得分点),结尾扣题。力求做到不多不少刚刚好。③反思解题过程。在解题结束后要养成常反思的习惯,如回顾一下解题过程有无疏漏,有无明显不合理的结果,题目考查了哪些知识点,包含哪些数学思想方法,是否还有更好的解法,涉及的知识和方法自己是否掌握,如何完善,等等。

4掌握答题规律,克服畏惧心理,发挥正常学习水平。

遇到考试就紧张,见到大题就畏惧。是很多考生都存在的心理疾病,严重影响了考试成绩。有人曾对影响考试成功的因素进行过调查,结果发现,排在第一位的是应试中的心态,第二位的是考前状况,第三位的是学习方法,我们最重视的记忆力却排在第17位。数学试题的设计历来都是由易到难,要遵循答题的顺序,遇到难题可以先放一放,最后再来解决它。力争做到基础题不丢分,综合题会一问答一问,得一分是一分。逐步形成良好的解题心态,使自己的知识水平得到正常的发挥。

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