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吉林万信中学的四大特点

          特点之一:组建精英教师团队

万信中学自成立以来,集团在全省选聘了一支师德高尚、业务精湛、富于教学理想、满怀教学激情、充满高度责任感的精英教师团队,他们的教学风格个性鲜明,自成一家。他们采用灵活多变的教学方法,以小组合作探究式教学模式为主,因材施教,努力打造高效课堂,力求在单位时间内,将教学目标最大化和最优化。在这样的教学理念指导下,课堂变得鲜活起来,每节课都力求精彩纷呈,焕发出强大的生命力,学生学的轻松快乐,成绩获得了更大的提高。

特点之二:打造高效的小班课堂

万信中学实行小班制,每班学生不超过32人,小班教学有利于教师关注每一位学生,有利于师生及时有效的沟通,有利于教师为学生制定个性化的辅导方案。在万信的课堂上教师面向全体学生,因材施教,提高优秀生,转化“学困生”,让每个学生每天进步一点点,避免了大班上课的种种弊端。

小班易于形成班级文化,班级管理难度随之降低,师生关系更为和谐,充分保证了教学的公平,使学生的情感态度积极上进,学生成为最大的受益人。


         特点之三:设置特点化的学习课程

       基础课程:开设国家九年义务教学的全部学科,学生正常参加中考;

       活动课程:开设跆拳道、吉他课

       实践课程:开设拓展学生知识面,提高学生综合能力的实践活动,如:语文学科的课外阅读;数学科的知识竞赛;英语学科的口语大赛;生物学科的采集制作标本等等;外教课纳入教学计划,每天一节,创造良好的语言环境,提高学生的英语听说能力。

         特点之四:实施全员育人的“导师制”

           导师制的核心内容:为每位班主任教师配备青年助理教师,协助班主任工作,负责班级的日常事务性工作;为在校的每名学生配备导师,导师由班级的科任教师和专职助理教师组成,导师配合班主任对学生进行思想教学、学业指导、生活帮助。使班主任能从日常的事务中解脱出来,有更多的精力对学生进行教学,做学生的思想工作;使班级管理和学生教学更加精细化和个性化,由此使学校优质教学达到一个更高的标准。


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